Szkoła Podstawowa w Grabowie Królewskim z optymizmem rozpoczęła nowy rok szkolny. – Jesteśmy i tego się trzymamy – mówi dyrektor Ilona Swędrowska.

„WW”: Co będzie się działo w roku szkolnym 2024/2025?

ILONA SWĘDROWSKA:  – Przede wszystkim cieszymy się ze wzrostu liczebności uczniów, która wynosi obecnie 68. Prognozy wskazywały na 61 uczniów, więc osiągnęliśmy lepszy rezultat. W ubiegłym roku nie mieliśmy oddziału ósmego, co także wpłynęło na liczbę uczniów w obecnym roku. Dodatkowo powiększyła się liczba dzieci w zerówce na ten moment to 12. Do naszej placówki uczęszczają także dzieci spoza obwodu szkolnego, co wskazuje na rosnące zainteresowanie naszą szkołą i to nas bardzo cieszy.

Czy organ prowadzący zapowiedział inwestycje w szkole w Grabowie Królewskim? W innych placówkach na terenie gminy takowe są już realizowane.

– To na pewno bardzo istotne pytanie, które powinniśmy skierować do organu prowadzącego. Jako dyrektorka chciałabym poznać odpowiedź na to pytanie. Aktualnie remonty oraz modernizacje realizujemy w ramach naszego budżetu, zaś kwestie wykonawcze – mam na myśli siłę roboczą – tutaj zawsze mogę liczyć na wsparcie rodziców, przyjaciół naszej szkoły. Warto dodać, że inwestycje w infrastrukturę edukacyjną są kluczowe dla poprawy warunków nauczania.

Czy były zapowiedzi co do przyszłości placówki?

– Obecnie nie ma zapowiedzi dotyczących likwidacji naszej placówki. Jesteśmy zdeterminowani, aby kontynuować naszą misję edukacyjną. Szkoła jest bardzo dobrze wyposażona, a wszystkie sale zarówno dydaktyczne, jak i inne pomieszczenia zostały zmodernizowane oraz odświeżone. Na przykład  w ostatnim czasie na przykład z budżetu szkolnego zakupiłam nowy monitor do sali nr 30, a na kolejny do sali nr 20 pozyskałam sponsora. Udowadniamy, że przy odpowiednim zaangażowaniu, wsparciu empatycznych ludzi oraz współpracy z rodzicami wszystko jest możliwe. Rodzice są dla nas niezwykle życzliwi i otwarci, co pozwala nam na realizowanie działań z mniejszym lub większym sukcesem. 

Ile dzieci maksymalnie jesteście w stanie przyjąć?

– Nasza szkoła osiągnęła swój rekordowy poziom liczby uczniów w latach 2002-2004, było ich około 270. Jesteśmy dobrze przygotowani, aby przyjąć większą liczbę dzieci. 

Jak będą wyglądały lekcje religii?

– Na ten moment jeszcze nie możemy podać szczegółowego planu lekcji religii. Rada rodziców wystosowała pismo do wójta z prośbą o rozdzielenie grupy trzyklasowej, która obejmuje klasy 4, 5 i 6. Praca na trzech poziomach jednocześnie stwarza trudności zarówno dla uczniów, jak i dla nauczyciela. Rodzice prosili, aby klasa 4 miała oddzielne zajęcia z religii, natomiast klasy 5 i 6 mogłyby pozostać połączone. Do tej pory(2 września–przyp.red) nie otrzymaliśmy jednak odpowiedzi pisemnej z gminy, wiec poczekajmy. Zgodnie z zaleceniem Ministerstwa Edukacji, lekcje religii powinny być realizowane na pierwszej lub ostatniej godzinie lekcyjnej, temu zaleceniu także staramy się sprostać na miarę naszych możliwości. 

Z jakiego podręcznika historii będą korzystali uczniowie klasy 8?

– Wybór podręcznika został dokonany już w czerwcu przez nauczyciela historii. Stanowisko ministerstwa jest także takie, aby na siłę nie zmieniać wybranego podręcznika. Współpraca z nauczycielami i ich decyzje opierają się na doświadczeniu oraz poprzednich latach nauczania, co ma na celu zapewnienie najlepszej jakości edukacji. Tego się trzymajmy.

Na czym będzie polegał projekt „Nasz mały świat - mądre przedszkolaki z Gminy Kołaczkowo!” 

Projekt ten obejmuje kilka kluczowych działań, które znacząco wpłyną na rozwój dzieci oraz zwiększą atrakcyjność lokalnych przedszkoli między innymi przez zorganizowanie szkoleń i kursów dla nauczycieli przedszkolnych. Dzięki temu wyposażymy kadrę pedagogiczną w nowoczesne metody nauczania i narzędzia, które umożliwią im lepszą pracę z dziećmi. Zwiększenie kompetencji nauczycieli przyczyni się do bardziej efektywnego i angażującego procesu edukacyjnego. Projekt przewiduje również wprowadzenie różnorodnych zajęć dodatkowych dla przedszkolaków. Dzięki temu dzieci będą miały okazję rozwijać swoje zainteresowania i talenty. Zajęcia te będą dostosowane do potrzeb i możliwości dzieci, co pozwoli na indywidualne podejście do każdego przedszkolaka. Istotnym elementów projektu jest stworzenie sali sensorycznej, która będzie dostępna dla wszystkich przedszkolaków. Sala sensoryczna to przestrzeń, w której dzieci będą mogły rozwijać swoje zmysły poprzez różnorodne doznania: wzrokowe, dotykowe, słuchowe i węchowe. Tego typu przestrzeń wspiera rozwój emocjonalny i społeczny dzieci, a także pomaga w terapii dzieci z różnymi potrzebami rozwojowymi.